MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS OU MÚLTIPLOS DONS?

 

Resultado de imagem para múltiplas inteligências

RESUMO
A finalidade deste trabalho é apresentar a Bíblia como referência e conclusão de qualquer assunto em discussão na pauta científica.
Mesmo respeitando a Teoria das Inteligências Múltiplas por sua contribuição pedagógica, outros importantes pesquisadores ganharam espaço e credibilidade, principalmente, aqueles que se aproximaram dos ensinamentos bíblicos. Nesta Era, vive-se um kit de Eras que se condensaram para confirmar: “O que é já foi; e o que há de ser também já foi…” Ec 3:15.
A humanidade continua reproduzindo e recriando a eterna Era do conhecimento que se iniciou no Jardim, sob recomendação: “Mas da árvore do conhecimento do bem e do mal, dessa não comerás; porque no dia em que dela comeres, certamente morrerás” Gn 2:17. Parece não ser condenação, mas advertência. A árvore do conhecimento do bem e do mal poderia ser traduzida como “árvore da inteligência”. O ser humano estava na classe de alfabetização emocional do Jardim da Infância do Éden, soletrando as primeiras letras para fazer a tarefa do lar sobre o uso da inteligência. A incompetência emocional o impediu de escolher racionalmente entre o bem e o mal. Foi reprovado. Contextualizando o diálogo Criador-criatura: no dia em que produzires a bomba atômica, o avião, o carro, a guerra, as drogas, a violência… certamente morrerás… O aluno Adão matou a aula, fugiu da escola e foi conferir a Internet do mal. O analfabeto virtual digitou rápido, escondido, a palavra desobediência, a senha do inimigo. Caiu a conexão com o Provedor, porém, o celular tocou: “Adão, onde estás?” Adão já estava “fora da área… do bem”.
A Bíblia ensina: “A sabedoria é árvore da vida para os que dela lançam mão”. Pv 3:18 “Uma língua suave é arvore de vida”. Pv 15:4. “O desejo cumprido é árvore de vida”. Pv 13:12.
Etz significa “árvore”, mas também “estrutura”. Portanto, etz chaiym pode também ser entendida como “estrutura da vida”. A estrutura da vida são as emoções. As emoções são frutos da árvore da vida. “O fruto do justo é árvore de vida” Pv 11:30.

PALAVRAS-CHAVE: inteligência ? aprendizagem ? Bíblia – árvore do conhecimento – emoções, dons, ciberespaço.

1- INTRODUÇÃO
Etimologicamente a palavra inteligência vem do latim inter (entre) e legere (escolher). Inteligência é a habilidade de realizar de forma eficaz uma determinada tarefa. No Dicionário Aurélio , ser inteligente é: “… qualidade ou capacidade de compreender e adaptar-se facilmente”.
A Bíblia refere-se inúmeras vezes, de uma maneira muito clara à inteligência: “Como um homem pensa em seu coração assim ele é”. Pv 23:7. Davi conversou com Deus e suplicou: “As tuas mãos me fizeram e me formaram; dá-me inteligência para aprender os teus mandamentos”. Sl 119:73.
Sócrates (469?399 a.C), teve uma visão prevalente de inteligência como um raciocínio abstrato no campo da linguagem e da matemática. Platão ? (428 ou 427 a.C), e Aristóteles (384 ? 322 a.C) entenderam a inteligência como uma habilidade na lógica, na geometria e na argumentação.
Na sua Didática Magna, João Amós Comênio (1592-1670) propõe ensinar “tudo a todos, totalmente” (Omnes Omnia Omnimo). Isto encantou o filósofo René Descartes (1596-1650).
A partir da obra de Francis Bacon (1561-1626) Locke desenvolveu uma teoria para aperfeiçoar o uso do intelecto. Para Bacon: “A mente é o homem, e o conhecimento é a mente; um homem é apenas aquilo que ele sabe.”
John Locke (1632-1704) ao escrever o Ensaio sobre o entendimento humano, dizia que “o homem nascia sem dominar nenhuma forma de conhecimento e, somente com o passar dos anos, teria a capacidade de acumulá-lo”.
O conceito de inteligência foi aperfeiçoado pelo filósofo Herbert Spencer (1820-1903), pelo estatístico Karl Pearsone, e pelo primo de Darwin, gênio mundialmente conhecido, Sir Francis Galton. Eles introduziram as noções de mensuração, evolução e genética experimental no estudo da inteligência. Herbert Spencer falava de uma hierarquia das funções neurais em que um tipo básico de atividades se desenvolve através de estágios regularmente definidos, em formas mais altas e mais especializadas.
Em 1968, Benjamin S. Bloom publicou na Universidade da Califórnia o artigo “Aprendizagem para o domínio”, mostrando que de 90 a 95% dos alunos têm possibilidades de aprender tudo o que lhes for ensinado, desde que se lhes ofereçam condições para isso, e que preencham os pré-requisitos mínimos.
Para Bloom o tempo não importava, pois cada pessoa aprende num ritmo próprio. Pela primeira vez foi quebrado o dogma da velocidade, típico do conceito de inteligência. Pessoas vagarosas agora podiam ser incluídas entre os inteligentes, desde que atingissem os objetivos de aprendizagem. Surgiu a década do movimento chamado “Ensino baseado em competências” Esse movimento introduziu o conceito de modulação no processo instrucional.
Jean Piaget (1896-1980) é o fundador de uma nova área do saber, a epistemologia genética, cujo objetivo passa pela compreensão da natureza e da origem do conhecimento. Piaget abre uma nova perspectiva sobre o conhecimento e o pensamento humanos: “Inteligência é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas”.
Para explicar o desenvolvimento intelectual, Jean Piaget, diz: “Os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio”. Piaget – pressupõe que todas as crianças de uma determinada faixa etária, têm, em geral, as mesmas características.
Robert Sternberg (1949) assegura que:
“A inteligência antiga privilegia pessoas que se adaptam ao ambiente em que vivem, recebem boas notas na escola, fazem tudo o que pedem a elas, são muito obedientes, seguem as regras, colorem dentro das linhas do desenho. Os empreendedores de sucesso serão capazes de transformar o ambiente em que vivem para atingir seus propósitos de vida…”.

Outras formas de revelar a inteligência vão desabrochando no universo da humanidade. Ao finalizar seu livro “O milênio da Inteligência competitiva” (2002), Jerry P. Miller e o Business Intelligence Braintrust, são descritas previsões e projeções, indicando rumos da profissão de inteligência para os próximos anos. Assim, Miller sublinha a atual fase: “A empresa que está preocupada com a competição, provou Inteligência Competitiva”. Nos Estados Unidos, Competitive Intelligence é o significado para a maioria das utilizações de Inteligência no mundo corporativo.
Hoje, nesse ambiente ecossistêmico, já se vê claramente a inteligência coletiva. O pesquisador, filósofo, sociólogo e escritor francês, Pierre Lévy diz que “os seres humanos são incapazes de pensar só e sem o auxílio de qualquer ferramenta”: “É do equilíbrio entre a cooperação e a competição que nasce a Inteligência Coletiva”. O conceito de inteligência coletiva (IC) é, basicamente: “A partilha de funções cognitivas, como a memória, a percepção e o aprendizado por todos os meios de comunicação”. Para Lévy, inteligência coletiva não é um conceito novo, pois desenvolveu?se à medida que a linguagem evoluiu. “O mundo das idéias é o ciberespaço, que permite a interconexão”.
A Bíblia registra um diálogo entre Jesus e Pedro que o educador traduz como uma linguagem muito atual no ciberespaço: “Pedro, tudo o que ligares na Terra, será ligado no céu…” Mt 16:19.

3 – INTELIGÊNCIA OU INTELIGÊNCIAS?
A inteligência emocional, alicerce da vida, está relacionada a habilidades tais como: reconhecer e administrar as próprias emoções; reconhecer as emoções dos outros também; motivar-se; ultrapassar as frustrações; perdoar-se para perdoar os outros; controlar impulsos; praticar gratificação prorrogada; incentivar pessoas, ajudando-as a serem eficazes e a produzir frutos… “Pois será como a árvore plantada junto às correntes das águas que dá seu fruto na estação própria…” Sl 1:3.

A expressão “Inteligência Emocional” cresceu popularmente com a publicação do livro Inteligência Emocional, de Daniel Goleman, em 1995, mas esse conceito já é alvo de pesquisas desde a década de 90, com a publicação de dois artigos em jornais acadêmicos, por Peter Salovey e John D. Mayer. (Bar-on, Parker, 2002 p.81)
Salovey e Mayer definiram a inteligência emocional em termos de: “ser capaz de monitorar e regular os sentimentos próprios e os de outras pessoas e de utilizar os sentimentos para guiar os pensamentos e as ações”.
A idéia de definir e mensurar a inteligência tem pouco mais de um século. Alfred Binet (1857/1911), – médico francês, e seu assistente Simon, classificaram dois tipos de inteligências: a lógico-matemática e a linguística ou verbal.
O teste do Q.I., criado por Binet e Simon testava a habilidade das crianças nas áreas verbal e lógica, já que os currículos acadêmicos dos liceus franceses enfatizavam, sobretudo, o desenvolvimento da linguagem e da matemática. Esse instrumento deu origem ao primeiro teste de inteligência, desenvolvido por Terman, na Universidade de Standford, na Califórnia: o Standford-Binet Intelligence Scale.
Os testes de Q.I. provêm de uma concepção de que o ser humano tem dimensões afetivas e cognitivas inatas que se mantém por toda vida como um software básico. Mesmo com a intervenção de Piaget (educador suíço, 1896-1980), ao afirmar que testes de Q.I. não permitiam pesquisa consistente sobre o desenvolvimento da mente. Durante anos e anos educadores discriminaram e privilegiaram inteligências.
Para o psicólogo americano, Howard Gardner, um dos mais importantes precursores da pesquisa sobre as inteligências múltiplas, a predisposição genética e as experiências vividas na infância podem favorecer os “computadores mentais”.
Gardner ? diz que crianças de uma determinada faixa etária podem estar em diferentes níveis de desenvolvimento, nas diversas áreas do conhecimento. Professor da Universidade Harvard, Gardner é considerado um dos “demolidores” do conceito de quociente de inteligência ? QI, de Alfred Binet. Gardner iniciou a formulação da idéia de “inteligências múltiplas” com a publicação da obra “The Shattered Mind”, 1975. Mais tarde conceituou a inteligência como: “Um potencial biopsicológico para processar informações que pode ser ativado num cenário cultural para solucionar problemas ou criar produtos que sejam valorizados numa cultura”.
Acompanhando o desempenho profissional de pessoas que haviam sido alunos fracos ou medíocres, Gardner se surpreende ao verificar que muitos obtiveram sucesso e viviam muito bem, o que não acontecia necessariamente com aqueles que haviam sido estudantes aplicados e tirado boas notas. Questionando o tipo de avaliação feita nas escolas, ele verificou que elas não incluíam capacidades que eram essenciais para a realização e a felicidade das pessoas.
Gardner demonstrou que as demais faculdades, desprezadas pela escola, também são produto de processos mentais. Para ele, “inteligência é uma capacidade de resolver problemas e elaborar produtos de valor num ambiente cultural ou comunitário”. Ele próprio, na ocasião, identificou as inteligências:
1. lógico-matemática – capacidade de realizar operações numéricas e de fazer deduções;
2. lingüística – habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita;
3. espacial – disposição para reconhecer e manipular situações que envolvam apreensões visuais;
4. corporal-cinestésica – potencial para usar o corpo com o fim de resolver problemas ou fabricar produtos;
5. interpessoal – capacidade de se relacionar bem em sociedade;
6. intrapessoal – habilidade para se conhecer e usar o entendimento de si mesmo;
7. musical – aptidão para tocar, apreciar e compor padrões musicais;
8. naturalista – traduz-se na sensibilidade para compreender e organizar os objetos, fenômenos e padrões da natureza.

O professor Nilson José Machado, doutor em educação pela Universidade de São Paulo, onde leciona desde 1972, inclui a inteligência pictórica, presente em pessoas, como grandes pintores e artistas, que se comunicam com uma linguagem não-verbal.
Em 1964, Professor Luiz Machado, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), foi convidado a realizar estudos e pesquisas, na Universidade de Colúmbia, em Nova York, na categoria de visiting scholar (Professor/Pesquisador). Verificou o professor Machado que:
“A Bíblia, como outros livros sagrados para os religiosos que os seguem, pode ser encarada como um manual de uso do cérebro, ou melhor, de como mobilizar potencialidades humanas”. Podemos até dizer que são prescrições como, modernamente, a Emotologia, ? que é a verdadeira ciência do Ser Humano, ? faz para aqueles que a seguem. Assim, desse ponto de vista, a interpretação do conceito bíblico de fé é: firme fundamento das coisas que se esperam ? indica que precisamos ter objetivos claramente definidos e não duvidarmos que eles se transformarão em resultados; a prova das coisas que não se vêem ? temos aqui que os resultados esperados devem ser visualizados, sentidos, tocados com os sentidos da mente, pois o cérebro não distingue entre algo real de alguma coisa emotizadamente imaginada, isto é, empolgada com os sentidos da mente, com emoções”.

Luis Machado afirma que “Gardner parece ter confundido habilidade com inteligência”. Machado diz que “na verdade, o que Gardner chamou de inteligências são habilidades que estão englobadas nos dois grandes tipos de inteligência, a lógico-racional e a emocional, mas, não constituem, por si mesmas, tipos de inteligência”.
“A inteligência não é algo que existe pronto e, por isto mesmo, não tem sede. A inteligência é uma virtualidade, um virtualismo do organismo.”
Luiz Machado, Ph.D, Cientista Fundador da Cidade do Cérebro , pesquisador da inteligência, há mais de 40 anos, afirma que:
“Se fôssemos aceitar múltiplas inteligências, estaríamos regredindo às idéias do médico alemão Franz Joseph Gall (1758-1828), que criou a frenologia, segundo a qual o formato do crânio indicaria, logo abaixo, certas circunvoluções cerebrais (bossas) que dariam condições especiais de inclinações para determinados assuntos: lingüísticos (bossa para línguas), para matemática (bossa para matemática), para música (bossa musical) e assim por diante. A teoria de Gall foi bem aceita e, à época, eram poucos os médicos que não tinham em seus consultórios uma cabeça frenológica de porcelana. Essa teoria é mencionada hoje apenas para relato histórico, sem nenhuma validade científica.”

Daniel Goleman concorda com Machado e diz que temos dois tipos de inteligência: racional e emocional e que o desempenho na vida é determinado por essas duas. … Goleman faz uma crítica:
“Gardner e os que com ele trabalham não investigaram com muitos detalhes o papel do sentimento nessas inteligências (Inteligências Múltiplas), concentrando-se mais na cognição sobre o sentimento” …deixa por sondar tanto o sentido em que há inteligência nas emoções quanto o sentido em que se pode transmitir inteligência às emoções”. (Goleman, 1995 p. 52).

Quando Jesus contou a parábola dos dez talentos (Mt 25:14-18) Ele estava sublinhando a importância da educação e do esforço próprio para a mobilização das potencialidades humanas. São incontáveis! O homem pode desenvolver habilidades, valores individuais, dons, vocação, aptidões,… A contribuição fundamental da teoria das Inteligências Múltiplas, segundo Najmanovich (2001), foi a mudança da pergunta: “Quão inteligente você é?” para a indagação “De que modo você é inteligente?”.
Para Gardner (1994, p. 278): “Não deveríamos pensar nas inteligências como envolvidas numa situação de soma zero: nem deveríamos tratar da teoria das inteligências múltiplas como um modelo hidráulico, onde um aumento em uma inteligência necessariamente impõe o decréscimo em outra”. Gardner (2000), com base em sua perspectiva da multiplicidade da inteligência humana, organizou uma proposta educativa em torno de sete rotas de acesso:
a) narrativa – caracteriza-se pela aprendizagem por meio de histórias ensinadas por quaisquer veículos midiáticos;
b) quantitativa e numérica – quando as pessoas respondem com maior facilidade aos aspectos de um tema que convidam a uma consideração de ordem numérica;
c) lógica – está relacionada diretamente a capacidade de dedução, tradicionalmente por meio de silogismos e interpretações complexas de situações, fatos e conhecimentos;
d) existencial – examina as facetas filosóficas e terminológicas de um conceito ou assunto. Este enfoque é apropriado para aquelas pessoas que gostam de fazer perguntas fundamentais sobre o mundo, a vida e a humanidade;
e) estética – por meio desta rota as pessoas respondem a qualidades formais e sensoriais como: a cor, a linha, a expressão e a composição de uma pintura ou a métrica de um poema. A ênfase recai sobre os aspectos sensoriais ou superficiais que atraem e favorecem uma postura artística ou contemplação das experiências de vida;
f) experiencial – responder com o próprio corpo, numa atividade em que a pessoa possa se envolver completamente, construindo um projeto, manipulando materiais diversos ou em múltiplas vivências de movimento;
g) social – mais adequado às pessoas que aprendem melhor em grupo do que sozinhas. As linguagens utilizadas são variadas, exploradas e reconstruídas em equipe.

Nista-Piccolo (2005, p. 6-7) se apóia na orientação de Howard Gardner, para explicar o ato de ensinar um movimento, esclarecendo que:
“Ensinar alguém a fazer algo que ele ainda não sabe implica em diversos fatores, como por exemplo: partir do que ele já sabe fazer; descobrir o que ele sabe fazer com mais facilidade; perceber o seu nível de motivação para execução daquela tarefa; estar num ambiente apropriado para estimulá-lo a essa aprendizagem; saber quais são os meios facilitadores para ensinar tal fundamento” etc.

De acordo com Macedo (2005), a escola está pautada num modo de pensar calcado nas semelhanças. Para o autor, a “lógica das semelhanças” é a “lógica da classe”, e a “lógica das diferenças” é a “lógica das relações”. Na lógica da classe, explica o mesmo autor, “somos redutíveis ao critério que nos define. Na lógica da relação, somos irredutíveis no sentido de que não somos reduzidos a uma coisa ou outra, porque quem nos define é a relação” (MACEDO, 2005, p. 25).
Ranciere (2002, p. 72) provoca-nos, quando alerta que o nosso problema não é provar que todas as inteligências sejam iguais, mas: “ver o que se pode fazer a partir dessa suposição”. Defendemos que no processo de ensino-aprendizagem é preciso saber ver o que nos escapa. Aquilo que os nossos alunos emanam, “tudo aquilo que não se estampa no imediato” (PEIXOTO, 1992, p. 305), algo que não se deixa facilmente retratar. “O enfoque reside, então, no ato de aprender e não no de ensinar” (BICUDO, 2006, p. 96).
Como esclarece Najmanovich (2001, p. 23):
“Só podemos conhecer o que somos capazes de perceber e processar com nosso corpo. O corpo também pode revelar conhecimentos indizíveis. Para aprender, não podemos ignorá-lo. Assim, é importante que os professores percebam seus alunos em sua corporeidade para poderem ver outros sinais que anunciam a multiplicidade da inteligência humana”.

Estão, hoje, em pauta, inteligência (StvenJohnson) – “coletivos inteligentes” (Howard Rheingold) – “cérebro global” (Francis Heylighen) – “sociedade da mente” (Marvin Minsk) – “inteligência conectiva” (Derrick de Kerckhove) – “redes inteligentes” (Albert Barabasi) -“inteligência coletiva” (Pierre Lévy), são cada vez mais recorrentes entre teóricos reconhecidos. Todos eles apontam para uma mesma situação: estamos em rede, interconectados com um número cada vez maior de pontos e com uma frequência que só faz crescer.
O conceito de inteligência proposto por Gardner (1994), inicialmente, era a “capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos, importantes em determinado ambiente ou comunidade cultural”. Duas décadas após a publicação de sua teoria, ele reformulou este conceito substituindo o termo capacidade por potencial biopsicológico, querendo distanciar-se da concepção mais biológica e ressaltar que as influências culturais e psicológicas desempenham um papel determinante. Segundo Marina (1995, p. 277): “A inteligência inventa novos problemas e procura resolvê-los”.

4- O ENSINAMENTO BÍBLICO SOBRE INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL E DONS.
Os filósofos gregos antigos, desde Anaxágoras (500-426 a.C) a Proclus (412-487 a.C) sempre apontaram para a intuição como inteligência espiritual, segundo eles “é algo que atua no interior para o exterior”, corresponde ao noús.
Plotino (205-270) distinguia três modos de percepção: “opinião, ciência e contemplação. A opinião é própria da inteligência passional; a ciência, da inteligência discursiva; a contemplação, da inteligência espiritual”.
A inteligência espiritual, também chamada de QS – do inglês spiritual quocient) já fora sublinhada no texto bíblico. Deus é o Pai das luzes (a palavra luz é usada também como sinônimo de inteligência). “Toda boa dádiva e todo dom perfeito vem do alto, descendo do Pai das luzes, em quem não pode existir variação, ou sombra de mudança”. Tg 1.17. A Bíblia se antecipa e ensina de forma clara: “Por esta razão, nós também, desde o dia em que o ouvimos, não cessamos de orar por vós, e de pedir que sejais cheios do conhecimento da sua vontade, em toda a sabedoria e inteligência espiritual” Cl 1:9. ? “Há no teu reino um homem que tem o espírito dos deuses santos; e nos dias de teu pai se achou nele luz, e inteligência, e sabedoria, como a sabedoria dos deuses…” Dn 5:11 – “Foi Ele quem deu dons às pessoas, escolheu alguns para serem apóstolos, outros para profetas, outros para evangelistas e ainda outros para pastores e mestres da Igreja…” Ef 4:11-12 ? “Ora, há diversidade de dons, mas o Espírito é o mesmo. E há diversidade de ministérios, mas o Senhor é o mesmo…” I Co 12:4-6.
Segundo a Filósofa americana, Danah Zohar: “a consciência é a bússola moral que nos leva às escolhas certas e positivas da vida”. Autora do livro Inteligência Espiritual, lançado no Brasil, ela afirma que a inteligência espiritual produz:
“essa capacidade que se caracteriza pelos seguintes traços: capacidade de ser flexível; grau elevado de autoconhecimento; capacidade de enfrentar a dor; capacidade de aprender com o sofrimento; capacidade de se inspirar em idéias e valores; relutância em causar danos aos outros; tendência para ver conexões entre realidades distintas; tendência a se questionar sobre suas ações e seus desejos, com perguntas como “por que agir de tal maneira”? “Ou, o que aconteceria se agisse de outra maneira”?

4.1 – A BÍBLIA ESCLARECE E NOMEIA MÚLTIPLOS DONS ESPIRITUAIS:
“E repousará sobre ele o espírito do Senhor, o espírito de sabedoria e de inteligência, o espírito de conselho e de fortaleza, o espírito de conhecimento e de temor do Senhor” Is 11:2
O Apóstolo Paulo escrevendo aos Gálatas (5:19:25) assegura que as obras da carne são conhecidas:
“prostituição, impureza, lascívia, idolatria, feitiçarias, inimizades, porfias, ciúmes, iras, discórdias, dissensões, facções, invejas, bebedices, glutonarias e coisas semelhantes a estas, a respeito das quais eu vos declaro, como já, outrora, vos preveni, que não herdarão o reino de Deus os que tais coisas praticam.”
“Mas o Fruto do Espírito é: amor, alegria, paz, longanimidade, benignidade, caridade, bondade, fidelidade, mansidão, domínio próprio. Contra estas coisas não há lei. E os que são de Cristo Jesus crucificaram a carne, com as suas paixões e concupiscências. Se vivermos no Espírito, andemos também no Espírito”.

A palavra carne é também usada na Bíblia como sinônimo de emoções. Paulo relaciona as emoções sem administração e controle e as chama de frutos da carne. O Fruto do Espírito identifica a inteligência espiritual.
Nicodemos, mestre em Israel, príncipe dos judeus, mostrou-se analfabeto espiritual e foi aprender o a-e-i-o-u na Escola Supletiva de Jesus. Foi advertido.

4.2 – MÚLTIPLOS DONS
– emocional
Pv 4:23 – Sobretudo o que se deve controlar, controle as emoções, porque delas procedem as saídas da vida.
– visual
Mt 6:22 ? A candeia do corpo são os olhos; de sorte que, se os teus olhos forem bons, todo o teu corpo terá luz.
– auditivo
Hb 3:7 ? Portanto, como diz o Espírito Santo, se ouvirdes hoje a sua voz, não endureçais os vossos corações (emoções).
– musical
Sl 47:7 – Pois Deus é o Rei de toda a terra; cantai louvores com inteligência.
– cinestésico-corporal
I Co 9:24 ? Não sabeis vós que os que correm no estádio, todos, na verdade, correm, mas um só leva o prêmio? Correi de tal maneira que o alcanceis.
– espiritual
Pv 2:3 – E se clamares por entendimento, e por inteligência alçares a tua voz…
– espacial
Ef 3:17-19 ? Para que Cristo habite pela fé nos vossos corações a fim de, estando arraigados e fundados em amor, poderdes perfeitamente compreender, com todos os santos, qual seja a largura, e o comprimento, e a altura, e a profundidade…
– olfativo
II Co 2:14 ? E graças a Deus, que sempre nos faz triunfar em Cristo, e por meio de nós manifesta em todo o lugar o cheiro do seu conhecimento.
– táctil
Isaías 64:8 ? Mas agora, ó Senhor, tu és nosso Pai; nós o barro, e tu o nosso oleiro; e todos nós obra das tuas mãos.

– linguístico
Lc 21:15 ? Porque eu vos darei boca e sabedoria a que não poderão resistir nem contradizer todos quantos se vos opuserem.
– lógico-matemática
Mt 10:30 ? E até mesmo os cabelos da vossa cabeça estão todos contados.”
– naturalista
Mt 6:28 ? E, quanto ao vestido, por que andais solícitos? Olhai para os lírios do campo, como eles crescem: não trabalham nem fiam.
– intrapessoal
Gl 5:23 ? A mansidão, o domínio próprio; contra estas coisas não há lei.
– interpessoal
Rm 12:10 ? Amai-vos cordialmente uns aos outros, com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros.

5 – A GRANDE INTELIGÊNCIA
A Bíblia esclarece definitivamente o assunto: Deus é a grande inteligência e dele emanam todas as manifestações de conhecimento e sabedoria: – “Encheu-o de um espírito divino para dar-lhe sabedoria, inteligência e habilidade para toda sorte de obras…” Ex 35:31. – “Dá-me, agora, sabedoria e conhecimento para que eu possa sair e entrar perante este povo”. II Cr 1:10. – “… e todos os homens prudentes que o Senhor dotou de inteligência e habilidade, para saberem executar todos os trabalhos necessários ao serviço do santuário, conformaram-se inteiramente às instruções recebidas do Senhor” Ex. 36:1. Na experiência de Salomão ficou, mais uma vez, explícito o poder de Deus para aqueles que ainda tinham qualquer dúvida sobre a outorga de dons: Pelo que Deus lhe disse:
“Porquanto pediste isso, e não pediste para ti muitos dias, nem riquezas, nem a vida de teus inimigos, mas pediste entendimento para discernires o que é justo, eis que faço segundo as tuas palavras. Eis que te dou um coração tão sábio e entendido, que antes de ti teu igual não houve, e depois de ti teu igual não se levantará”. I Reis 3: 10-12

Segundo a Bíblia, Deus é um Ser Triúno, perfeito, imutável. O homem foi criado à Sua semelhança, mas seu comportamento é mutável, imperfeito. O cérebro humano é triádico. Obedecendo à organização celestial, a Trindade se apresenta com Deus-Pai, Deus-Filho, Deus-Espírito Santo.
O homem se parece com Deus, mas o cérebro do homem é uma “máquina” composta de três computadores biológicos: a razão (hemisfério esquerdo) emoção (hemisfério direito) e o cerebelo, base do cérebro (ação).

“A teoria do cérebro triádico idealizada pelo neurocientista Paul MacLean, postula que o ser humano tem três cérebros formados por camadas sobrepostas, ou seja algo no formato, contemporaneamente pode-se dizer, três em um”. (Lambert, 2003).
Paul D. Mac Lean, Diretor do Laboratório de Evolução Cerebral e Conduta do Instituto Nacional de Saúde Pública de Califórnia, 1970 – concluiu que: “o cérebro do homem é triádico, complexo reptiliano: hipotálamo, sistema límbico e neocórtex, resultado da evolução do homem”, todavia, a Bíblia já revelara, muito antes de qualquer teoria, que à imagem de Deus, o homem tem três cérebros que se interagem com inteligência. Cada qual com suas potencialidades e funções interdependentes.
A Bíblia já revelara, muito antes de qualquer teoria, que à imagem de Deus, o homem tem três cérebros que se interagem com inteligência. Cada qual com suas potencialidades e funções interdependentes, Em Hebreus 4,12, está escrito: “Porque a palavra de Deus é viva e eficaz, e mais penetrante do que espada alguma de dois gumes, e penetra até à divisão da alma e do espírito, e das juntas e medulas, e é apta para discernir os pensamentos e intenções do coração”. – “E o mesmo Deus de paz vos santifique em tudo; e todo o vosso espírito, e alma, e corpo, sejam plenamente conservados irrepreensíveis para a vinda de nosso Senhor Jesus Cristo”. I Ts 5:23. Alma, coração, carne, são palavras usadas constantemente na Bíblia, como sinônimos de emoção. – “Sobretudo o que se deve guardar, guarda o teu coração…” Pv 4:23. Contextualizando: Sobretudo o que se deve controlar, controle as tuas emoções… porque da administração das emoções básicas o homem depende para ser feliz: medo, amor, raiva, tristeza, alegria…
Jorge Cury, autor de vários livros sobre Inteligência Multifocal, garante que “Administrar a emoção é mais difícil que gerenciar uma grande empresa”. Em Dez Leis para Ser Feliz, o autor apresenta princípios para que a vida se torne um grande show. Um espetáculo de felicidade e sabedoria, a exemplo do que fez Jesus, ao escrever a tese da felicidade no Sermão da Montanha ? Mt 5, 6 e 7.

6 – CONCLUSÃO
Tudo que o homem descobrir ou inventar, já está patenteado na Bíblia. As “muitas inteligências”, as que já foram nomeadas ou aquelas que o homem identificar, à medida que for se conectando na divina fonte, são concessões. “Deu também Deus a Salomão sabedoria, grandíssimo entendimento e larga inteligência como a areia que está na praia do mar” Rs 4:29. Sublinha-se o termo larga inteligência e não múltiplas inteligências, conforme o que já foi apontado neste trabalho. Na era das máquinas, dos computadores, da inteligência artificial, da pílula da inteligência, quando se estuda a expansão da consciência e do cérebro global, o ser humano pergunta: onde está o temor do Senhor? Quando Jó questionou a inteligência, perguntou também a Deus: – “Porém onde se achará a sabedoria, e onde está o lugar da inteligência?” E Deus respondeu: “Eis que o temor do Senhor é a sabedoria, e apartar-se do mal é a inteligência”. Jó 28:28.
Cada educador deve apresentar recursos, técnicas e métodos diferenciados para alcançar estilos de aprendizagem. Isso implica em diversas atitudes e procedimentos por parte dos professores, a fim de desenvolver currículos criativos, tais como usar de maneira inteligente as informações; aperfeiçoar os procedimentos de avaliação; incentivar técnicas de comunicação; estimular a produção do conhecimento; assumir lideranças; reforçar o treinamento e o aperfeiçoamento profissional. Na era da informação, em tempo real, a importância do educador se amplia, porque ele pode ajudar a organizar melhor as idéias e transformá-las em habilidades, para o homem conectar-se ao Portal da Graça e navegar na mídia celestial.

Ivone Boechat

PhD Psicologia da Educação

Anayle Sullivan se apresenta no Réveillon de Copacabana (RJ)

 

Em alto estilo e com um público diversificado, essa foi a primeira apresentação gospel no réveillon mais conhecido do Brasil

A apresentação da cantora gospel Anayle Sullivan no palco principal de Copacabana, Rio de Janeiro, nas festividades de Ano Novo, no dia 31 de dezembro de 2019, marcou um momento muito especial em sua vida. Ela diz que é incrível ver a música gospel nos palcos dos principais eventos do Brasil, especialmente, em Copacabana, considerado o maior réveillon do Brasil e um dos maiores do mundo, com recordes de público de 2,8 milhões de pessoas, segundo dados do Governo do Rio de Janeiro: “Foi maravilhoso poder levar às pessoas a adoração e o louvor a Deus em um lugar onde isso nunca havia acontecido. Agradeço a Ele por me abrir portas, permitindo-me anunciar uma mensagem de fé a milhares de pessoas. A Deus, a honra e a glória”, compartilha Anayle emocionada.

Atualmente, Anayle Sullivan tem uma carreira independente, mas, em outubro de 2019, fechou parceria com a Starmentors para projetos nos Estados Unidos. Ela conta que se preparou durante todo o ano para algo especial de Deus em sua vida e que tudo o que aconteceu para ela em 2019 foi o resultado desta entrega. “Viver segundo a vontade de Deus é algo extraordinário! Eu me dedico a estar sob essa vontade em tempo integral. Todos os testemunhos que recebo são consequência da minha submissão a Ele. E me dedico a me aperfeiçoar como cantora e compositora porque isso também faz parte da minha obediência: investir nos talentos que Ele me concedeu.”

A cantora começou a sua apresentação às 19 horas. O show fez parte da programação oficial do réveillon de Copacabana e durou cerca de 50 minutos. No repertório, 12 músicas, sendo três autorais: “Agnus Dei” (inglês e português), abertura; “Galileu”; “Porque Ele vive”; “Socorro Deus”; “Deus da minha vida; “Essa casa é sua”; “Se Deus é por nós” (Anayle Sullivan); “Eu quero é Deus”; “O amor tem um nome (inédita Anayle Sullivan); “Jesus te ama”, (remix – Anayle Sullivan); “Mil graus” e “Faz um milagre em mim”.

Os músicos que participaram da apresentação foram: Charles Martins (baixo), Tadeu (teclado), Léo Reis (bateria) e Johny Mafra (guitarra e violão). No coro, Amanda, Thiago e Matheus. No grupo de dança estiveram: Laura Carvalho, Renan Bittencourt, Viviane Silva, Melissa Santos, Fabiana Assumpção, Talita Simonino, Ana Carolina, Maria Luiza, Yasmim Góis e Giovana Veiga.

Michael Sullivan, esposo de Anayle, foi o diretor e arranjador; Josué Godoi, o coarranjador. Na técnica, Tiago Muniz (técnico de PA), Rafael Lucas (holding) e Rossini Maltoni (engenheiro de som). A equipe também contou com Ana Paula Loirão (maquiadora), Leide Afonso (assistente de palco), Cleyton Assis (fotógrafo), Isaque Assis (filmaker) e Margarida Bucater (manager).

Bastante receptivo, o público cantou com Anayle, fazendo com que ela se sentisse ainda mais realizada. A cantora compartilhou alguns vídeos em suas Redes Sociais: “Foi lindo, uma grande emoção ouvir tantas pessoas cantando, adorando a Deus ali comigo. Deus reinou naquele lugar, milhões ouviram, foram semeadas e voltaram para os braços do Pai. Tenho o testemunho de muitas almas alcançadas”, revela Anayle.

Os sonhos de Deus para nós são bem mais altos e amplos. O Senhor é o caminho para prosseguirmos na conquista do alvo maior: a vida eterna em Cristo Jesus (Filipenses 3.13-14). Que sejamos obedientes à sua voz, para irmos além do que temos vivido até hoje. Desejo a todos um 2020 cheio da presença do Senhor, para que possamos romper limites e experimentamos o que Ele tem para nós. Agradeço a todos pelo carinho.” (Anayle Sullivan.)

 

Siga Anayle Sullivan nos apps!
Deezer:
http://bit.ly/AnayleSullivan-Deezeer
Spotify: http://bit.ly/AnayleSullivan-Spotify

 

Acompanhe também pelas Redes Sociais:
Instagram:
www.instagram.com/anaylesullivan
Facebook: www.facebook.com/anaylesullivan
Twitter: www.twitter.com/anaylesullivan
YouTube: www.youtube.com/anaylesullivan

 

Por Ana Paula Costa
Jornalista e Assessora de Imprensa
anacostacomunicacao@gmail.com

 

Quando chega o Natal

Imagem relacionada

Quando ressoam os primeiros acordes

da festa do Natal,

uma saudade imensa

acorda os corações da humanidade,

parece que o livro da vida foi aberto

lá na introdução da história

que ficou bem longe;

vultos e personagens

desfilam na memória,

ressurgem

latentes, vivos,

num caminho

de luz;

muitos de nossos pais

já se foram,

mas deixaram

a data simbólica

do aniversário

e a doce missão

de abraçar

Jesus.

Ivone Boechat

Educadores no parque das controvérsias

Resultado de imagem para modern education of human  illustration

Geralmente o discurso é a negação do próprio exemplo. Não se resiste à vaidades e egoísmos.  Equilibram-se desculpas na roda gigante das controvérsias sociais e rodam-se mentiras na engrenagem da contradição.

 

Reclama-se do clima social e constroem-se cidadãos multiplicadores desta sociedade armada e triste. A estrutura celestial que nos sustenta se fragiliza nos esteios do corpo precocemente gasto e poluído. Memoriza-se o capítulo histórico da abolição da escravatura, como um chocalho para desviar a atenção de todo tipo de escravidão ao redor e no íntimo de cada um.

 

O parque de diversões da sociedade tem mais brinquedos e jogos de fazer chorar e simular a morte, porém, o preço é pago para a humanidade se divertir incessantemente com a dor e o extermínio próprio. É uma cavalgada que prossegue aos empurrões pelo esforço da sobrevivência. Andando, chorando, competindo, morrendo.

 

No mundo mágico das cavernas, o rosto das assombrações não assusta nem surpreende, a magia de sonhar nas curvas do desespero, faz os soldadinhos de chumbo desta guerra insana prosseguirem com a barriga estufada de ilusões.

 

Por onde andam os governantes obesos mentais que arrotam promessas de que tudo vai melhorar, desde que o contra-cheque dos funcionários continuem rodopiando para cobrir rombos do desperdício e da roubalheira?

 

Em que passarela desfilam correndo a família e os educadores que nem vêem o estrago da pedagogia que muito mais distorce e maltrata do que estrutura e constrói?

 

Nesse universo virtual estão confinados, abstratos e distraídos todos aqueles que outrora reclamavam das cavernas escuras dos primórdios e da aurora da vida. A humanidade brinca noite e dia com um brinquedinho que ela cria e sustenta, adoece e morre:  a informação.

 

É preciso entender que a juventude que chega, nada romântica, agredida pela violência pra todo lado, hiper informada do feio, do mau, do ruim, tem o direito de sonhar, de viver melhor, de se aconchegar. Essa juventude está sendo convencida de que fank é música, que promiscuidade é amor, que religião é lucro,.

 

Educadores, tem jeito sim, mãos à obra.

Ivone Boechat

Como educar netos na adversidade

 

Sociedade disciplinares Para Deleuze, a sociedade de disciplina é o sistema nos doutrinando em espaços onde as normas, e obrigações são passadas em lugares onde estejamos sempre confinados e vigiados dentro de uma instituição. Primeiro família, depois escola, depois emprego, cada um com sua forma de colocar disciplinas, e leis, colocando ordens, onde todos se submetem para não serem punidos, e assim se faz um sociedade civilizada. Uma família "tradicional" dos anos 50.

Quase ninguém se manifesta sobre a injustiça social que sobrecarrega os avós! E tudo é muito parecido: os filhos se casam, não perguntam a opinião dos pais na escolha do cônjuge, até porque empinam o nariz e dizem: “quem vai morar com ele sou eu”. Mas…morar onde, cada vez mais? Na casa dos pais!

 

E aí, quando começam a chegar os filhos dos filhos? Quem vai ter que ninar, levar à escola? Alguns pais por comodismo não se importam de ensinar uma religião, também são os avós que assumem o comando. Se o menino é educado foram os pais que souberam educar! Se, porventura, forem rebeldes? Culpa dos avós que deram “tudo”… Quando o casamento do filho que foi e voltou com as malas é equilibrado, harmônico e pacífico, fica menos penosa a tarefa de abrigar.  Se o motivo da volta for “somente” uma crise financeira, menos mal. Casa de pais, onde “come um comem dez”. Menos mal ainda, se quem voltou aceita as regras da casa! Mas…nem sempre aceita e começa a exigir e ocupar muito, mas muito ESPAÇO!

 

É preciso refletir sobre o peso que filhos descarregam sobre o ombro dos avós. Sei que os avós, se puderem e tiverem saúde, recursos, espaço, disponibilidade e VONTADE, ajudarão com a maior boa vontade. Caso contrário, ajudam também, com o maior sacrifício. Avós com aposentadoria minúscula e saúde precária são sacrificados com todas as armas do ABUSO.

 

O que fazer? Filhos devem ser educados para que haja uma grande expansão da consciência para torná-los capazes de distinguir entre o que é AJUDAR e o que é ABUSAR! Quem não gostaria de ajudar os filhos na hora da necessidade, na carência, na aflição, socorrendo? Portanto, está proposta uma reflexão sobre o assunto: educar filhos para administrar suas próprias crises, evitando transferir para seus pais as adversidades que lhe sobrevierem. Evidentemente aquelas que puderem ser evitadas. Há filhos que não respeitam os parâmetros da justiça e saem descarregando absolutamente TUDO nos ouvidos alheios e de pessoas idosas quem não podem dar a solução.

 

O ninho paterno estará sempre de portas abertas aos filhos. Os filhos devem se preparar cada vez melhor para administrar uma eventual situação de retorno ao antigo Lar. O respeito é o melhor caminho de volta! Vovô e vovó estão se divertindo com um programa na TV ? Ensine seu filho a ir brincar lá fora, em outro espaço, jamais chegar, meter a mão e mudar o canal. A criança educada entende. Os avós advertiram o neto? Nunca discordem em público, divergências não se discutem com plateia. Tudo pode ser resolvido, sim, com perspicácia.

 

Pense nisto!

Ivone Boechat

 

Sarah Evlen lança o single e videoclipe “Até Transbordar”

A garotinha que começou a cantar com apenas três anos de idade, hoje lança, pela Fluve/Som Livre, o seu segundo projeto de carreira, o single Até Transbordar”. Aos sete anos, depois de um grande milagre ao ser curada de leucemia, Sarah Evlen passou a receber convites para cantar em várias igrejas. Em 2016, ela gravou “Pra te Adorar”, seu primeiro trabalho.

A partir de 2018, passei a contar com a assessoria da AL Agenciamentos. Neste ano, 2019, estamos lançando mais dois novos singles. É mais uma parte da promessa de Deus sendo cumprida em minha vida”, diz emocionada Sarah Evlen.

Gravado no Riomar Studios, no Rio de Janeiro, “Até Transbordar” é composição de Robert Lucas, ex-The Voice kids, da Rede Globo. A tônica da canção é o desejo pela presença de Deus e tem a adoração como objetivo principal: “Esta canção nos envolve e nos leva a nos entregarmos completamente à adoração. E, como o próprio nome diz, nos impulsiona a sermos cheios Até Transbordar’. Este é o desejo do meu coração, ver toda esta geração transbordando da presença de Jesus”, explica Evlen.

A cantora conta que a produção do single teve início com a escolha das músicas junto ao seu produtor artístico, Angelo Luiz. Depois de receber essa composição do Robert Lucas, foi dado início a produção da canção de acordo com a identidade que gostariam de dar a ela. “Depois da produção em Brasília, gravei a voz no Riomar Studios no Rio de Janeiro. Em seguida, veio o processo de finalização, com a masterização e a mixagem. Então, procedemos com a gravação do clipe.”

A direção geral de todo o projeto de “Até Transbordar” foi feita por Angelo Luiz, da AL Agenciamentos; direção de fotografia de Alê Barraque; produção Musical, Ronan Barros.

O clipe foi gravado no interior de São Paulo, em Vinhedo, em uma estação de trem desativada, dentro de um dos vagões. A ideia foi dar ao clipe um ambiente retrô, o que foi alcançado com muita propriedade.

A cantora conta um fato muito interessante que aconteceu durante a gravação do clipe: “Estávamos gravando quando houve um problema com o sistema elétrico e ficamos sem energia elétrica. Os vizinhos que moravam perto do local da gravação se disponibilizaram e forneceram tudo que precisávamos para continuar nosso trabalho. Foi maravilhoso ver e sentir o carinho dessas pessoas e o cuidado de Deus conosco!”

Sarah explica que a música “Até Transbordar” ministra exatamente o desejo do seu coração, que é o de ver uma geração cheia até transbordar da presença de Deus: “Deus procura adoradores que o adorem em espírito e em verdade. Que você faça parte desta geração que não experimenta apenas o raso, que não se entrega pela metade, mas que se rende completamente e vive o profundo na presença de Deus. Que por meio deste louvor, você se sinta bem pertinho do Pai, que você se derrame por completo na presença dEle e estreite cada vez mais o seu relacionamento com Ele e seja um canal do amor, do perdão e da Salvação que Ele nos oferece por meio de Jesus Cristo.” (Sarah Evlen)

Ouça via streaming: https://fluve.lnk.to/AteTransbordar

Acompanhe a cantora nas Redes Sociais:
Facebook:
www.facebook.com/cantorasarahevlen
Instagram: www.instagram.com/sarahevlen
Twitter:
www.twitter.com/SarahEvlen
YouTube: www.youtube.com/sarahevlen
Deezer:https://www.deezer.com/br/artist/58941262
Spotify: https://open.spotify.com/artist/4dkwlWo6Z8MGZzQ8QggwYS?si=hL4EHtr-Rh6zIrBzaScXHw

 

Por Ana Paula Costa
Assessoria AL Agenciamentos

anacostacomunicacao@gmail.com

Brasil

Brasil

Ivone Boechat

Brasil, ó meu Brasil,

como você penou

a vida inteira

em mãos

impiedosas e sacrificantes!

seu povo se dispõe a trabalhar

e crer,

sempre confiante,

num milagre!

Se uma luz se acende

não falta quem se consagre

a permanecer lutando,

brigando, gritando

por você, Brasil!

O Senhor desenhou,

de próprio punho,

cada recanto, cada rio, cada flor,

dentro de um território,

jamais visto,

em riqueza e esplendor;

não existe nada igual,

ninguém tem

essa obra feita sem rascunho,

de beleza

magistral,

impossível não agradecer,

dizendo amém.

 

Videoclipe “Jesus”, lançamento de Klebson Kollins feat. Joe Vasconcelos

Uma canção de adoração revelando Jesus e entregando paz

Depois do emblemático single “Sou Casa”, em 2018, já com mais de 8 milhões de views no YouTube (www.youtube.com/watch?v=NEuLT6kg2QA) e aproximados 500 mil players no Spotify (https://open.spotify.com/artist/6dovZGo5G0ziUKZFLWfFxH), Klebson lança “Jesus”, com a participação do amigo e cantor Joe Vasconcelos.

Apaixonado por Jesus e pela música desde a infância, Klebson Kollins iniciou a sua carreira aos 12 anos de idade, quando cantou pela primeira vez em cultos de jovens. Sim, porque a partir daí, sua vocação se aflorou e ele prossegue em uma caminhada musical que se tornou seu ministério e trabalho.

Cantor, backing vocal e coprodutor, Klebson é casado com Dayana Santos. Nascido em Paulista, região do litoral norte de Pernambuco, ele e sua esposa moram atualmente em Atlanta, Georgia, EUA, desde 2017. Ambos frequentam a Assembleia de Deus Shalom em Sandy Spring, Georgia, pastoreada por Altevir Santos, sogro de Klebson.

Klebson Kollins conheceu Joe Vasconcelos há pouco mais de um ano. Ele conta que, por liderar os jovens com sua esposa, convidou Joe para a primeira conferência de jovens na igreja em 2018. Depois desse primeiro contato, eles trocaram ideias sobre canções, composições etc. Joe voltou à Geórgia para o aniversário da igreja, quando Klebson ministrou a canção “Jesus”. Joe gostou demais e eles trataram de produzi-la juntos em duas versões: português e espanhol.

Kollins esteve recentemente na Expolit para o lançamento do EP do Joe Vasconcelos, no qual participa na música “Jesus”, versão espanhol. A Expolit foi realizada de 8 a 11 de agosto de 2019, em Miami, Flórida. Há 26 anos, a Expolit tem sido o ponto de encontro das vozes mais relevantes da indústria cristã na América Latina.

O cantor diz que a canção “Jesus” define muito bem o seu sentimento quando pensa em louvar a Deus: “Essa canção nos faz um convite para adorarmos Jesus, o nome que é sobre todo nome. Letra simples, objetiva; melodia envolvente que nos leva a descansar no Senhor reconhecendo todo o seu poder. Enquanto o adoramos, somos ministrados por Ele e recebemos a sua paz, a que se sente e não se consegue explicar muito bem, porque excede todo o entendimento”, explica Klebson.

Jesus”, composição de Eudes Leão, Walcon Regis e Joe Vasconcelos, tem a presença de Renan Martins (bateria), Jhonny Anderson (baixo), Thiago Bitencourt (guitarra) e Adriano Becker Jr. (violão). A produção musical ficou a cargo de Joel Silva; mixagem e masterização de Rafael Ramos.

O videoclipe foi todo gravado no salão da AD Shalom em Atlanta, USA. A excelência das imagens teve a participação de Mattews Di Nelson (diretor), da produtora Filmmatt Cinema, Marcelo Pancote (diretor de fotografia), Mattews Di Nelson (foquista), Thayná Pires Rocha (gerente de produção), Michael Di Marcus (bastidores), Kameron Gibson (Gaffer) e Tácia Fagundes (Fotografia). Joel Silva, produtor de áudio, cuidou da sonoridade do clipe.

A banda que deu vida ao áudio do single está composta por Joel Silva (teclado), Thiago Machado (guitarra), Hallan Alexandre (baixo) e Rodrigo Moura (bateria).

Ainda para este ano, o público pode esperar novidades do cantor: “Esperamos lançar pelo menos mais dois singles com clipe. Temos planos para imergir na música com canções em espanhol, mas ainda estamos em oração sobre isso”, conta Klebson.

Meu desejo é que a canção ‘Jesus’, com toda a sua produção, letra, melodia e imagens alcance o público positiva e intensamente, para que cada um entenda a mensagem e adore ao Senhor conosco, mas de maneira particular, fazendo da canção parte do seu culto ao Senhor.” (Klebson Kollins.)

Ouça “Jesus” nas plataformas digitais: https://ONErpm.lnk.to/MusicaJesus

Acompanhe Klebson Kollins nas Redes Sociais!
Facebook: www.facebook.com/klebsonkollins
Instagram: www.instagram.com/klebsonkollins
YouTube: www.youtube.com/klebsonkollins

Deezer: https://www.deezer.com/us/artist/4739478
Spotify: https://open.spotify.com/artist/6dovZGo5G0ziUKZFLWfFxH

Por Ana Paula Costa
Jornalista e Assessora de Imprensa Klebson Kollins
anacostacomunicacao@gmail.com

Em novo single, “Me fez livre”, Jane Gomes traz uma mensagem sobre a graça de Deus e sua aplicação na vida das pessoas

A cantora Jane Gomes lança o single “Me fez livre”. A canção completa a mensagem sobre a graça de Deus e sua aplicação na vida das pessoas. De modo ainda mais intenso, a música fala sobre a liberdade que o sacrifício de Jesus confere a quem se entrega a Ele. O fundamento dessa composição é a passagem do Evangelho de João, capítulo 8, verso 32, que narra o discurso de Jesus aos que creram, ensinando-os sobre a verdadeira liberdade que só há a partir do conhecimento da verdade.

O single, que ganhou um clipe no YouTube, tem composição de Rodrigo Dutra, amigo de infância da cantora. O lançamento foi pela gravadora Adore Mais Music.

Me fez livre” é o último single a ser lançado da gravação ao vivo que aconteceu no dia 13 de agosto de 2017, na Igreja Lagoinha Teresópolis, na ocasião da Conferência do Espírito Santo. Contudo, antes do lançamento do EP “Graça”, Jane ainda fará outro lançamento. Vale a expectativa!

A produção musical é assinada por Hercules Valério. Engenheiro de Áudio, Higor Ferraz, da Vertical Studio. Mixagem e Masterização, André Cavalcante (A Fábrika Produções). Direção de vídeo, Rodrigo Salles (MusikoramaMusic Records). Filmagem: Lovely Vídeos. Makeup e Hair, Grazielle Dias. Personal Shopper, Saullo Moreira. Banda: Ricardo Areas e Duda Andrade (guitarra), Tikinho Balbino e Hercules Valerio (teclado), Estevão Lima e Gustavo Essinger(baixo) e Renan Martins (bateria).

As cenas do clipe foram captadas ao vivo extraindo toda a atmosfera de adoração durante a gravação. Jane Gomes explica que o objetivo da escolha das imagens foi conseguir retratar ao máximo a mensagem da liberdade concedida pela graça de Jesus contida na letra da canção. Já as imagens externas, foram produzidas na Granja Comary e outros pontos turísticos da cidade de Teresópolis, no Rio de Janeiro.

A cantora adianta algumas novidades: “Ainda neste ano, lançaremos o EP ‘Graça’, que terá todos os singles já lançados e ainda outro previsto para agosto. Estamos trabalhando também em um novo projeto autoral. Podem aguardar!

Jane Gomes nasceu em Duque de Caxias, Rio de Janeiro, e, atualmente, mora em Teresópolis. Ela deixa uma mensagem especial ao público por mais este lançamento em sua carreira: “Estamos vivendo um tempo em que a Igreja vem sendo impulsionada de maneira mais efetiva a viver em santidade,como sempre foi orientada por Deus, sob os efeitos da graça salvadora de Jesus Cristo. Temos percebido que a segunda vinda de Jesus se aproxima e precisamos nos posicionar como cristãos verdadeiros, como Paulo escreveu aos Filipenses: ‘Irmãos, quanto a mim, não julgo havê-lo alcançado, mas uma coisa faço: esquecendo-me das coisas que ficam para trás e avançando para as que estão diante de mim, prossigo para o alvo, para o prêmio da soberana vocação de Deus em Cristo Jesus. (Filipenses 3.13-14)’.”

Acompanhe a cantora Jane Gomes!
Facebook: www.facebook.com/janegomesoficial
Instagram:
www.instagram.com/janegomesoficial
Twitter:
www.twitter.com/janegomes
YouTube:
www.youtube.com/user/srtajanegomes
Spotify:
https://tinyurl.com/y2en6yfs
Deezer:
https://tinyurl.com/y544t6ct
Adore Mais Music: www.instagram.com/adoremaismusic

 

Por Ana Paula Costa
Jornalista e Assessora de Imprensa Jane Gomes
anacostacomunicacao@gmail.com

 

 

 

Banda LIV lota teatro do Vallourec na gravação do seu primeiro DVD ao vivo

Fotos: Jean Cristian.

O álbum é uma homenagem aos amigos que a banda conquistou durante toda a trajetória musical até agora

A Banda LIV gravou o seu primeiro DVD ao vivo, “LIV Uma história e vários amigos”, no dia 19 de maio de 2019, no Teatro de Câmara, do Cine Theatro Brasil Vallourec, com casa cheia. O álbum é uma homenagem aos amigos que a banda conquistou durante toda a trajetória musical até agora. São ex-integrantes, familiares e o público, este último atuando como fiéis incentivadores. Como o próprio líder da banda, Adriano Carmo, define, o DVD é “simplesmente um presente a todos os amigos, ex-integrantes, parceiros dessa nossa longa caminhada no Rock! Uma bela história repleta de vários amigos”.

O DVD navega pela história da LIV com canções do passado, recém-lançadas e uma inédita. Adriano Carmo, vocal e líder da banda, diz que foi maravilhoso compartilhar com o público muita emoção, vibração e presença de Deus, “que é o mais importante de toda essa festa”!

A LIV é composta por Adriano Carmo (vocal), Jeff Viveiros e Wellington Duellis (guitarra), Fernando Reis (baixo) e Erick Coimbra (bateria). São 13 anos de uma linda história de amor a Deus e à música, especialmente, ao rock, estilo da banda. Eles se apresentam em vários estados e cidades do Brasil, conquistando mais e mais o coração das pessoas, de um público crescente a cada dia.

A discografia do grupo consta de um álbum gravado em estúdio, “Urbano”, dois singles, “Por Amar Você” e “Quem És” e o mais novo lançamento, o EP “Pródigo”, que foi lançado em todas as plataformas digitais no dia 10 de maio. Agora, soma-se o DVD “LIV Uma história e vários amigos”.

A banda assina a produção, direção artística e musical do DVD. Com direção de Asaph Gabriel, o álbum teve mixagem e masterização do Estúdio Talmidim; filmagem, Donavan Vita Marchiori; edição de vídeo, Jeff Viveiros; fotografia e edição de imagens, Ericles Pereira. A equipe técnica foi constituída por Samuca (roadie), Leizon Loiola (som), Rafael Oliveira (som e PA), Cassio Alves (iluminação), Natan Carvalho (assistente de palco) e Fernanda Lisboa e Jean Cristian (ambos fotografia).

As participações especiais ficaram com Léo Zoy (baixo), Phaison Vieira (teclado), Fabiano Tonny (guitarra), Felipe Cajan (vocalista) e Matheus Carmo (bateria), todos da antiga formação da LIV. Além dos amigos e pastores, Tiago Barreto e Leandro Souza.

Adriano diz que a gravação do DVD “LIV Uma história e vários amigos” superou as expectativas de todos: “A noite da gravação foi surreal! Ali, estavam os nossos grandes amigos. O público, nossos amigos que nos ajudaram a organizar, nossos parceiros e familiares. Todos cantando as músicas e recebendo a porção de Deus, tornando aqueles momentos inesquecíveis! Não sabíamos exatamente como a gravação aconteceria, mas tudo fluiu de modo maravilhoso, como Deus havia planejado. Nós trabalhamos para tornar o sonho realidade, mas Deus é que estabelece os nossos propósitos. Estamos muito felizes e gratos ao Senhor e a todos os nossos amigos, que tornaram este trabalho possível e tão lindo! Agora, estamos trabalhando na pós-produção do DVD e, em breve, ele será lançado. Aguardem!

 

Por Ana Paula Costa
Jornalista e Assessora de Imprensa Banda Liv
anacostacomunicacao@gmail.com
Site: www.bandaliv.com.br
Facebook: www.facebook.com/bandaliv1
Instagram: www.instagram.com/bandaliv
YouTube: www.youtube.com/user/livbanda
Twitter: www.twitter.com/bandaliv
Deezer: https://www.deezer.com/br/artist/14036083
Spotify: https://tinyurl.com/yyaklqap